第46章 艺术的传承与新生(第2页)

 课程开始招生后，报名情况却不如预期的理想。

 “宣传力度不够，很多人都不知道我们的课程。”负责宣传的工作人员着急地说道。

 李明立刻组织大家重新制定宣传策略，利用社交媒体、线下活动等多种渠道进行推广。

 “我们要让更多的人了解到我们课程的独特之处，吸引他们来学习。”李明鼓励大家。

 在他们的努力下，报名人数逐渐增加。但随着课程的进行，学生水平的参差不齐又给教学带来了很大的挑战。

 “有些学生进步很快，有些却跟不上进度，这该怎么办？”老师向小孙女和李明反映。

 小孙女思考后说道：“我们可以实行分层教学，根据学生的基础和能力分成不同的班级，制定个性化的教学方案。”

 于是，教学工作得以顺利进行，学生们在艺术的海洋中畅游，不断提升着自己的技艺和创造力。

 在这个过程中，一个叫小宇的学生引起了他们的注意。小宇来自一个贫困家庭，但他对艺术有着极高的天赋和热情。

 “老师，我很喜欢画画，但我家里没有钱买绘画工具。”小宇低着头，声音中带着一丝失落。

 小孙女和李明决定为小宇提供免费的学习材料，并为他安排专门的辅导老师。在他们的帮助下，小宇的进步飞速，他的作品在一次校内展览中获得了一等奖。

 “谢谢你们，如果没有你们的支持，我可能早就放弃了。”小宇眼中闪烁着泪花。

 随着时间的推移，“共筑艺术之巢”的培训课程取得了显着的成果，越来越多的学生在各类艺术比赛中获奖，他们的作品也得到了社会的广泛认可。

 然而，新的问题又摆在了他们面前。随着学生数量的增加，教学场地显得捉襟见肘。

 “我们需要寻找一个更大的教学空间，以满足更多学生的需求。”小孙女说道。

 李明点了点头：“但资金是个大问题，我们得想办法筹集资金。”