第156章 艺术的传承火炬(第2页)

 随着时间的推移，一些学生逐渐对艺术产生了浓厚的兴趣，但师资力量的不足又成为了制约发展的瓶颈。

 “就我们几个老师，根本忙不过来，没法给每个学生提供足够的指导。”一位老师疲惫地说道。

 李明决定举办教师培训工作坊，邀请专业的艺术家和教育专家为老师们传授经验和技巧。

 “我们要让老师们掌握更多有效的教学方法，这样才能更好地引导学生。”李明在工作坊开始前说道。

 然而，培训工作需要资金和场地，这又给他们带来了不小的压力。

 “预算有限，很难找到合适的场地来举办大规模的培训。”负责后勤的工作人员犯了愁。

 小孙女和李明四处寻找赞助和合作伙伴，最终得到了一家企业的支持，解决了资金和场地的问题。

 经过一段时间的努力，学校的艺术教育项目取得了一定的成效，一些学生的作品在当地的比赛中获奖。但他们发现，仅仅在学校开展教育还不够，还需要面向社会，让更多的人受益。

 于是，他们筹划举办免费的艺术公开课和讲座。但宣传和组织工作又面临诸多困难。

 “我们的宣传渠道有限，知道这些活动的人不多。”负责宣传的工作人员说道。

 小孙女和李明决定利用社交媒体和网络平台进行推广，同时与社区合作，张贴海报和发放传单。

 在公开课和讲座现场，虽然来了一些听众，但互动和参与度不够理想。

 “感觉大家还是比较拘谨，不太愿意主动交流和提问。”李明看着台下安静的听众，有些无奈。

 小孙女鼓励大家：“可能是大家还不太熟悉，我们多引导一下，让气氛活跃起来。”

 他们通过抽奖、问答等方式增加互动，逐渐调动了听众的积极性。

 随着活动的持续举办，影响力逐渐扩大，但也引来了一些质疑的声音。

 “这只是一时的热闹，能真正培养出优秀的艺术家吗？”有人在网上留言。

 小孙女和李明看到这些质疑，并没有气馁，而是用实际行动回应。