第646章 科举！(第2页)

现在都在想方设法壮大自己的力量，扩大自己的影响力，希望在第一届首相届满卸任后，自己的学派能获得执政的权柄，把自己学派推向全天下。

由各个部门协商，最后出台一个为未来官员选拔任用的统一体制，划时代的“科举制”就此提前出现了。

“科举制”就是教育部和内阁商量，再与内务府协商妥协后的产物，这里面起决定性作用的内务府掺和，内务府代表着军方和离石的利益，才让“科举”制得实现。

内务府利用他掌握的商品销售渠道，将“科举制”的信息传遍天下，还利用海军、陆军把“科举”的信息传给蛮夷之地。

让“科举”短时间内名扬天下，通过科举制培养出职业官员体系，让官员更加专业的为大秦帝国和黎民百姓谋福利，初衷是美好的，官僚体系又复生了。

参加科举把空闲下来的读书人都归拢起来，把他们的注意力全部集中在学习知识上来，免得再让他们去掺和到工运中去，为被统治者摇旗呐喊，启发工运的走向向内阁、官府施压，改变治理国策。

首先，就是将官府设置的各类官吏培训班扩大到新建的城镇，在村以上基层管理机构设置小学，在郡县设置中学。

其次，在以后各类知识积累起来后，再设置高中，等知识储备足够多，衍生出化学后再设置大学。

让读书人的聪明脑子都放在读书和高考上来，现在学识积累的根本不够高深，就是教学传播知识，那也不够教学用的，只能去海外搜寻一些知识充实，才能够学堂里教学用的。

再次，小学三年，中学三年，夏冬两季还要给学子放假，让他们回家去帮忙干活养家。

这样设置也是无奈之举，一个大字不识的成年人，在新兵营训练6个月就可以学会500个字，读书人的起点要比大字不识的新兵起点高的多。